发改委大力推进农民返乡创业 高职“课堂革命”的关键在哪 东成西就2011演员表 吉泽明步 rmvb 利菁变性前照片 河源年辉渔村 微型针孔摄像机 163医药招商网 柯南剧场版14天空的遇难船 学挖掘机需要多少钱 济南旅游政务 网址大全吧

2018-6-15
资担保公司与被担保企业紧密协作的政银企合作机制加快形成“政府推动、平台融资、信用建设和市场化运作并举”的融资模式积极做好开发性金融支持返乡创业项目的申报和贷款发放工作。

  据了解此前我国已经出台了不少培育新型职业农民、支持返乡下乡创业等相关政策。人力资源社会保障部副部长张义珍日前表示目前农民工返乡创业和其他相关人员到农村创业的主体明显增长创业范围覆盖一二三产业平均每名返乡创业者能带动四名左右新的就业人员。

  中国社科院经济研究所副研究员孙婧芳表示目前农民进城务工规模较大留下来的劳动力年龄结构偏大教育水平偏低从事的多是传统型农业生产以现有农村人口推动农业现代化发展远远不够促进劳动力城乡迁移势在必行。随着农民工等群体返乡创业持续、新型职业农民崛起加上科技人才支撑和资本持续注入将带动农业生产逐渐走向现代化进而助力农业振兴和乡村振兴。

  中国社会科学院财经战略研究院研究员张德勇表示大量具有城市工作经验、掌握一定技能的农民工等人员返乡创业既有利于为农村劳动力转移提供新模式也有利于提高当地的经济社会发展水平并最终推动乡村振兴。在当前城乡发展不平衡的现实下要大力推动返乡创业一方面要发挥市场在资源配置中的决定性作用另一方面要更好地发挥政府的作用通过一系列扶持政策解决返乡创业过程中面临的融资、用地、服务、人才、风险应对等难题鼓励和吸引农民工等人员返乡创业。(李志勇)

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  作为工科院校必修课“大学语文”教学效果如何?今早随机听了一节基础科学部邓虹老师的课课堂效果超出想象的好。

  邓老师讲解的内容是宋词课前就布置作业让学生们了解宋词与扬州的关系;开课一篇《药香如蝶》美文欣赏让学生们慢慢进入文学之美的意境;然后采用翻转课堂的形式由学生上讲台讲授教师则根据需要适时点评。

  这堂教学模式改革的课讲台虽交给了学生但可见教师课前做了大量准备工作而学生们也都学得专心致志其中一名同学把姜夔的《扬州慢》讲得不输刚工作的年轻教师让人着实惊讶。看来有效课堂的建设关键不是生源的质量而是有效教学方法的选择以及教师的倾情投入。

  2017年9月19日 星期二

  今天早上连听了两节年轻教师的课喜忧参半。第一节课的教师讲得中规中矩乏善可陈。第二节是经济管理学院王琳老师上的合班课其中课堂教学评价部分让人耳目一新。

  王老师讲授的内容是“管理会计”她第一节课先讲专业知识并布置项目练习要求然后把所有学生按5人一组分成16个公司小组以公司为单位分别完成项目任务。第二节课各公司小组成员分别汇报自己完成的结果由老师适时点评并评分;全部公司汇报结束后给意犹未尽的公司设置了拉票环节进一步阐述自己的观念然后进行小组互评;最后教师再根据各公司的综合表现给予优秀的小组加分。

  从课堂上同学们争抢着上台发言可以看出透明、有效、实时的学习评价点燃了同学们学习的热情。可见有效课堂的建设改的不只是教学内容还有有效的课堂活动组织和评价反馈方式。

  2017年10月25日 星期三

  今天听了两节理实一体课是化学工程学院周寅飞老师在化工学院校内实训基地上的。

  周老师今天的教学任务是“流体输送操作”他第一步通过专业大型仿真系统创设情境明确学生是某石化厂的一名员工可以分“新手”“操作工”“工段长”三个具有进阶关系的角色;第二步要求学生根据本次课的任务单到在线开放课程平台中调看相关学习任务的视频;第三步引导学生根据任务分组讨论实施方案;第四步是学生到仿真系统中练习操作步骤;第五步是观看3D动画了解所涉设备的内部结构;第六步周老师在实体仿真设备上进行操作示范;第七步学生分组在实体仿真设备上操作练习同时老师根据各小组的操作情况评定本次课的课堂成绩;第八步视频连线企业工程师(校友)讲解流体输送操作在实际企业生产时的注意要点。

  这两节课给了我与在教学楼听课完全不同的感受因石油化工专业的特殊性无法实施现场教学对于这类专业如何培养学生的专业技能?如何实现教学的有效供给?可见信息化教学资源的建设至关重要。由此类推建设有效课堂没有一流的资源条件是万万不行的。

  2017年12月15日 星期五

  本周听了两名中年教师和三名年轻教师的5节课颇多感慨。

  一名教“高等数学”的中年教师勤恳认真但方法传统、效率不高;一名教“思想政治”的中年教师虽得心应手但有点居高临下没有走进学生的内心。而经济管理学院郑阳老师讲授的“经济法基础”先通过复习环节温故知新再通过案例讲解新内容;化工学院的张云老师讲授的“SYB”公选课游戏化教学把通常出勤率不高的公选课上得有声有色;基础科学部的陈静老师上的是“大学英语”当堂课讲的是一个音乐故事用了学生喜闻乐见的音乐及影视作品来辅教辅学。

  综上所述中年教师经验丰富但效果未必最佳年轻教师在课堂组织上虽有些环节略显稚嫩但效果显著。一是因为年轻教师善于用学生的语系表达交流顺畅;二是年轻教师善于接受新知识并努力尝试去应用;三是年轻教师体势语言丰富乐于走进学生所以具有带入感。看来有效课堂的建设没有有效的讲授和课堂管理没有空杯心态不断吸收新的知识光靠老经验是不行的教师们尤其是中老年教师要不断学习才能伴随学生一起成长。

  2018年1月3日 星期三

  为进一步了解有效课堂的建设成效今天上午随机听了一节合班课。面对两个班级的90多名学生赵明荣副教授忙得像只小蜜蜂尽力面向全体、理实一体、讲练结合选择的案例兼顾了专业教学、技能大赛和实际应用总体效果很好。

  看着赵老师忙碌的身影我不禁想到:为了成就学生我们在招生时最大程度地满足了学生的志愿选择但学校特色热门专业的生师比却更高了优质教学资源被严重稀释如何保证服务学生的质量?合班课学生多、老师累如何让老师一学期持续保持旺盛的精力?

  赵老师为保证教学效果没有同时面向两个班一起讲课而是错开各班教学进度一个班讲的时候另外一个班练习然后再交换由此我想到了小时候乡村小学的复式班教学。我们现在生源结构多元、生源基础参差传统面向中段生的教学方法的确不能再用。那么教师是否可将同一班级的学生按基础分成2—3个小组选择具有针对性的教学内容分批次教?同时引导同学间互帮互学以期实现每位个体的更大增量。

  当然想法很丰满现实却需要教师们长年更多的付出。为提高人才培养质量开展有效课堂建设学校需要进一步降低生师比但这与提升办学效益又有矛盾。新时代、新情况、新问题需要有新的思路和新的举措这需要我们有大格局和大智慧。

  (作者系扬州工业职业技术学院教务处处长)

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